ÉDITORIAL

* Être ou n'être pas (français) : est-ce la (bonne) question ? - Pedro Vianna

ARTICLE

* L'émigration russe en France : "la recomposition d'un espace de l'entre-soi" comme exutoire - Isabelle Nicolini

DOSSIER : Action publique et discrimination ethnique
(coordonné par Françoise Lorcerie)

* Action publique et discrimination ethnique : introduction - Françoise Lorcerie

I. La mise en circulation des catégories ethniques : processus social et politique

* Comment la France inventa ses "nomades" - Marc Bordigoni

* Le retour de la catégorie "Noirs" dans l'espace public français - Christian Poiret

II. Relever le défi de l'égalité : quels instruments publics ?

* L'action juridique de l'Union européenne dans la lutte contre les discriminations - Élise Muir

* D'ici et d'ailleurs, entre aide et Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) : retour sur le démarrage - ean-Michel Belorgey

* La statistique est-elle indispensable ? Un débat français - Jean-Luc Primon

* Le racisme institutionnel : de l'invention politique à la recherche d'outils - Audrey Osler, Hugh Starkey

III. Comment se déploient les politiques et comment elles se bloquent ?

* L'invention locale des discriminations ethnoraciales : la carrière en accordéon d'un problème public - Marie-Christine Cerrato Debenedetti

* L'école face à la discrimination ethnoraciale : les logiques d'une inaction publique - Fabrice Dhume

* École : l'égalité raciale peut-elle être inspectée ? - Audrey Osler

IV. Des services publics sièges de discrimination ethnique

* L'armée française face à la diversité : une réflexion sur la citoyenneté - Catherine Wihtol de Wenden

* Usages professionnels de la catégorisation ethnique en zone d'éducation prioritaire - Stéphane Zéphir

* Services publics et discrimination ethnique : la question de l'éthique - Françoise Lorcerie

* Bibliographie sélective - Christine Pelloquin

NOTE DE LECTURE

* Les étudiants d'Afrique subsaharienne. Représentations et discours des acteurs des Hautes Écoles de la santé et du social sur les processus et les conditions d'apprentissage (de Myriam Graber, Claire-Lise Mégard Mutezintare et Théogène-Octave Gakuba) - Linda Maziz

DOCUMENTATION - Christine Pelloquin